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2019山东教师招聘备考之你所不知道的分组教学

2019-10-31 17:00:43
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为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2019山东教师招聘备考之你所不知道的分组教学”,预祝大家考试成功!

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分组教学是把学生按照一定的标准(能力、成绩、兴趣和愿望等)编入不同的学习小组来进行教学的一种教学组织。目的在于以最佳方式为学生提供多种学习,使教学更好地适应学生的特点和需求。分组教学主要有两种类型:一是外部分组;二是内部分组。

1.外部分组

外部分组是根据学生的能力、兴趣或学习成绩标准重新编组。其主要形式有4种:

(1)跨学科能力分组,即把学生按智力高、中、低或测验成绩的好、中、差分成若干组,教师以不同的课业进行教学。这种分组的特点是,按照学生在各门学科中的一般能力和平均成绩进行跨学科分组,编入同质小组,以获得最佳教学效果。

(2)学科能力分组,即按照学生在个别学科上的学习能力或成绩,在一定学科分为不同水平的若干小组。这种分组的特点是顾及了学生在不同学科中不同的学习能力和发展水平。

(3)选修课分组,也称兴趣分组,主要是根据学生的兴趣爱好,让学生在学校提供的一系列学程或活动小组中进行选择。

(4)综合学校多轨分组,即根据学生的学习能力和学习成绩,分设年限长短不一的课程。给“优等生”开设年限较长的、为升学服务的课程,给一般学生开设年限短的、为完成义务教育的课程。

2.内部分组

内部分组是在保持传统的按年龄编班的班级教学条件下,根据学生的学习能力、学习速度和学习兴趣等因素进行分组。这种分组是一种经常变动的临时分组形式,不断分组与不断合并。其主要形式有两种:

(1)是不同学习内容不同学习目标的分组。学生经过一段时间的班级教学后进行诊断测验,根据测验成绩分成若干小组,分组后学生根据自身的不同情况学习不同的教学内容,或拓宽、或加深、或辅助,经过一段时间达到教学目标后再进行班级教学。

(2)是相同学习目标和相同学习内容而采用不同方法和媒体的分组,即在班级教学的基础上,根据学生的不同情况、兴趣和爱好进行分组。一部分学生借助教学视听设备等进行自学;一部分学业成绩优异的学生和学业成绩不良的学生组成小组,前者辅导后者;最后一部分成绩特别差的学生由教师组织在一起单独辅导。

以下哪种分组形式是跨年级分组的教学组织形式( )

A.按不同学习内容分组

B.按不同方法和媒体分组

C.按学科能力分组

D.按不同学习目标分组

答案:C。解析:所谓分组教学,就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。一般可分为两类,即外部分组和内部分组。外部分组是指学校打破按年龄编班的传统习惯,根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学,它是跨年级的分组。外部分组主要有两种形式,即学科能力分组和跨学科能力分组。内部分组是指在传统的按年龄编排的班级内,再根据学生的能力或学习成绩等来编组进行教学。内部分组也分为两种形式,即根据学习内容和目标进行的分组和根据不同教学方法和媒体进行的分组。C项正确。A项:按不同学习内容进行分组,属于内部分组的一种。与题干不符,排除。B项:按不同方法和媒体分组,也是属于内部分组的一种。与题干不符,排除。D项:按不同学习目标分组,属于内部分组。与题干不符,排除。故正确答案是C。

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