网站索引 | 手机浏览

扫描二维码

微信号:

中公山东教师招聘

加关注
微信  | 微博  | RSS | 客服热线:400-6300-999
您当前位置:首页 > 备考资料 > 教师招聘 > 专业知识 > 教育心理 >

2019山东教师招聘心理学考点:动机与效率知多少

2019-11-04 16:36:19
分享到:

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2019山东教师招聘心理学考点:动机与效率知多少”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

俗话说“欲速则不达”。事实经验告诉我们:有些事,你的动机越强烈,效率很有可能并不理想。在教师招聘考试中,动机与效率之间的关系是较为高频的考点。从考查的题型来看,是以全题型的方式来进行备考。考查的重点,主要涉及到从实例出发考查耶克斯-多德森定律的相关内容。接下来,小编就帮助大家来进行相关知识内容与考点的梳理。

1.什么是“耶克斯-多德森定律”?

【关键词】活动与动机水平

心理学研究表明,动机强度与工作效率之间并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。

耶克斯-多德森定律表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。

这部分知识内容在考试中常出现一些判断类型的客观题和主观题。常见的考点集中于以下几点:

(1)动机与效率之间关系的呈现形式。在考试中经常会出现以下说法:动机与效率之间呈U型曲线、动机与效率之间呈线性关系、动机与效率之间没有关系等等,这些说法都是错误的。正确的说法是:动机与效率之间的关系呈倒U型曲线。因此,在备考和答题中一定要认真,看清楚知识内容和题干再进行答题。

(2)不同难度的任务与学习效率之间的关系。考试中经常会出现以下说法:所有任务的最佳水平是一致的、容易或简单的任务动机的最佳水平会低些、困难或复杂的任务动机的最佳水平会高些。这些说法结合理论内容来判断都是错误的。同时,这部分在考察中也经常会犯一些强加因果的问题,比如:在简单的任务中,动机水平越高,效率越高。这样的说法都是不正确的。结合倒U型曲线来看,不同难度的任务都有其最佳的动机水平,在图中我们可以得知,超过最佳的动机水平,动机持续提高,效率反而下降。因此正确的表述为:动机的最佳水平低些或高些。不能表述为“越……,越……”。

2.如何运用“耶克斯-多德森定律”来指导学生?

【关键词】陈述理论、结合材料

在材料分析题的答题过程中,往往题干会出现:“请用耶克斯-多德森定律对材料进行分析,并给出学生在学习中的建议/指导。”在做这样的题时,要注意,不能上来就直接写材料,单纯用日常口头语言和经验来分析。首先要将理论进行陈述,在陈述时这几个要点必不可少:动机与效率之间关系的呈现形式;简单或容易、难易适中、困难或复杂的任务分别对应什么样的动机水平。其次结合材料内容,看看材料中不同的任务难度,所持有的动机水平是否恰当。最后结合材料中的内容给出恰当的建议。如果任务简单,学生不认真完成,则说明动机水平过低,应适当提高,认真努力。如果任务困难,学生仍抱着出人头地的信念,日夜不休的学习,导致情绪紧张,则说明动机水平过高,应适当降低动机水平,轻松应对。

牛刀小试:

1.【材料分析题】某重点中学初二学生周某认为自己天赋较高,教师每天授课内容知识点少,很容易就学会,因而不用着急学习,初三集中一段时间学习就能考入重点高中。周某的同桌李丽学习很刻苦,父母不断对她说:你要好好学习才能出人头地。期末考试前,周某仍沉迷于游戏、聊天等活动,李丽每天都想着要考出好成绩,每晚都熬夜,睡眠一直不好。结果,期末考试周某和李丽的成绩都不理想。

请结合材料,回答下列问题:

(1)简述耶克斯-多德森定律。

(2)运用耶克斯-多德森定律分析周某和李丽考试成绩不理想的原因,并提出相应的建议。

1.【参考答案】

(1)心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间呈倒U形曲线的关系。中等强度动机最有利于任务的完成。

研究还表明,在比较容易的任务中,最佳动机水平点会高一些;在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。这就是著名的耶克斯—多德森定律。

(2)案例中,周某认为学习比较容易一直不着急学习,直至考试前还“沉迷于游戏、聊天等活动”,没有任何学习行为,学习动机过低,与耶克斯—多德森定律相违背,耶克斯—多德森定律指出,在比较容易的任务时较高的动机水平有利于任务的达成;而期末考试相比平时来说是较难任务,需要较低的学习动机,李丽不论平时还是考试前都很刻苦,父母的话一直表达了深切的期望,进一步提高了她的学习动机,导致她面对期末考试这个较难的任务时,动机强度过高,产生焦虑,也与耶克斯—多德森定律相违背,因而二者都难以取得理想学习效果。

(3)建议以后再面对不同难度的任务时,恰当控制自己的学习动机水平。简单任务保持高一点的动机,复杂任务保持低一点的动机。周某在平时需要像李丽一样刻苦学习,考前可以适当放松;李丽在平时要依然保持现有的努力状态,但在考试前要心情放松状态,其父母平时也不要加重其学习负担,压力过大学习效果反而会下降。

将“耶克斯-多德森定律”的内容识记和理解之后,做题是非常轻松的.

中公讲师解析

关注山东教师考试微信公众号sdjsks,及时获取山东教师招聘信息,更多信息请访问山东教师考试网

相关阅读